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新型冠状病毒肺炎疫情爆发下，延迟春季开学成了顺理成章的事情。截至目前，全国 31 个省市推迟了原先制定的开学时间，其中 10 多个省市开学时间推迟到 2 月 17 日。在上海、浙江、江苏和重庆等地，教育部门已经规定学校在 2 月底前不得开学。并允许适当的互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持，一时间，在线教育成为了特殊时期的行业“刚需”。
新东方、好未来旗下学而思网校、作业帮、猿辅导、网易有道等在线教育企业反应很快，纷纷推出免费线上课程或在线直播平台。互联网巨头们发挥各自的技术优势，阿里旗下钉钉助力公立学校开展“在家上课”计划；腾讯推出“不停学联盟”，参与建设“空中课堂”，提供协同办公工具支持学校远程教学；百度云智学院免费向所有武汉地区的中小学老师提供平台直播能力。
当然这个市场不只是教育公司和互联网巨头们的“鏖战”之地，此次疫情中，抖音、快手和哔哩哔哩等流量型视频平台也出手了……
“刷到视频的朋友们点一波关注”
“老铁们打个双击，666”
“点赞，投币，收藏，一键三连”
随着这些网络用语的火爆，一个无可争议的事实是，近年来视频文化的兴起，越来越多的网民将休闲时间花费在刷抖音、快手、B站等视频平台上。在微信官方宣布封杀裂变分享链接后，教育机构通过微信端获客这条路日渐艰难。哔哩哔哩、抖音、快手等视频平台，本身坐拥巨大的流量和社交属性，逐渐被教育机构作为投放获客的流量“新洼地”。
有统计数据表明，2019年第二季度教育在移动端流量平台投放广告数量约2.05万，季度环比增长达101.7%，其中在线教育广告占据主流。另有数据显示，2018年底至2019上半年，包括数十家头部公司在内的1500多家在线教育公司，开始在抖音集中投放信息流广告。不过，这些视频平台似乎并不满足于充当教育机构的投放渠道，想要“自立门户”。抖音、快手和B站，都或多或少表露出要进军教育领域的迹象。
去年9月4日发布的《今日头条&抖音文教行业数据报告》中，相关数据表示：当年6月，抖音教育类视频PUGC原创内容发布数量超过45万条；文化教育类万粉创作者在短短半年时间内，增长高达330%，累计粉丝数达到54.2亿。
快手大数据研究院发布的《2019快手教育生态报告》中，相关数据表示：目前快手平台上的教育类短视频累计高达2亿，日均播放总量超过22亿次，日均点赞量超过6000万。
教育知识类短视频受追捧的背后，是短视频平台正在发力布局教育业务的映射。
哔哩哔哩，简称B站，原先为国内领先的二次元文化社区，近年来也成为视频网站领域的“后起之秀”，由UP主们自觉自发，营造了全站学习的氛围，被网友称为“全国最大学习网站”。B站董事长陈睿在去年5月的第七届中国网络视听大会上表示，“今年前五个月，有2027万人在B站学习，相当于2018年高考人数的2倍，同时用户在B站直播学习时长突破200万小时，越来越多的用户在B站上学习。”
总体上看，不管是抖音、快手，还是B站，虽然各个平台一直都有覆盖各个领域的知识类视频内容生态，但长久以来，这些视频平台“娱乐”属性浓厚，被很多人视为“时间杀手”，虽然有相当一部分用户在这些平台上学习，但内容大都为轻松有趣易消化的知识内容，大家并不认为这些流量平台可以作为严肃学习的领地。视频平台对于树立大众对其是否正儿八经做“教育”这件事情的认知上，仿佛还欠缺一个时机。
早就渴望进军教育领域的视频平台，自然不会错过这个绝佳的机会。疫情爆发后，抖音、快手、B站纷纷行动起来，与公立学校和教育机构展开合作，上线教育专区，借着“停课不停学”，试图争抢在线教育的这波风口。
1月27日，字节跳动旗下K12在线教育产品清北网校与武汉市教育科学研究院、武汉教育云平台达成合作，将面向武汉开放在线授课直播服务，字节跳动旗下产品（清北网校、抖音、今日头条、西瓜视频），将为城市中小学开通直播入口。随后，清北网校决定免费为全国中小学提供在线直播教学系统。
2月6日，抖音、西瓜视频、今日头条等字节跳动旗下产品宣布，将联合50家教育机构，邀请名校名师为全国中小学生提供免费上课服务。第一批接入的名单包括清北网校、学而思、乐乐课堂、有道精品课、跟谁学、作业帮等16家教育机构。
以抖音为例，用户在抖音App，搜索“在家上课”，即可免费使用相关服务。据了解，免费上课服务目前覆盖小学一年级至高中三年级12个学段，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等多门学科，第一期已上线课程超过5000节，还有数万节课程陆续上传中。除了教育机构的课程外，抖音APP上还上线了众多公立学校的名师录播课。
2月1日，快手APP侧边栏上线“在家学习”专区，与学而思轻课、新东方、跟谁学、VIPKID、尚德教育、猿辅导、作业帮等200家教育企业合作，免费推出包括K12、学前、职教等教育内容，以减轻延迟开学对学生群体的影响。同时，快手还将额外提供50亿流量助力免费优质教育内容的传播。
“在家学习”专区的免费课堂类型分直播和录播，均可无限次重复观看，从小学、初中、高中到学前和职业教育，不同的教育内容都有涵盖。
除了跟教育企业合作外，快手还联合开封教育体育局推出公益直播课堂，打造“在线直播+直播间聚合”模式，为全市广大中小学生提供在线教育教学服务。
近日，B站联合清华大学、北京大学光华管理学院、学而思网校、上海格致中学等十余家机构，发起“B站不停学”计划，涵盖通识教育、时事热点、K12教学，为学生提供丰富、专业的学习类内容。
上海本地名校格致中学及学而思网校、有道精品课，聚焦初中、高中学科教育及学科竞赛，为有应试需求的学生提供辅导干货。
B站也邀请了北师大物理系教授赵峥、中科院国家天文台研究员苟利军、考研红人讲师张雪峰等人独家直播授课。
就拿K12领域来看，此次疫情之后，包括学而思网校、作业帮、猿辅导、网易有道等在线教育企业，除了在自有平台上推出免费课程外，也都跟抖音、快手、B站有所“联姻”，借助流量平台，推广免费教学内容。包括一些公立学校，也在这些平台上开展在线直播。
作业帮相关负责人表示，“此次疫情当前，我们与这些平台合作，可以让更多学生有机会看到并且享受到免费的课程。”
网易有道副总裁刘韧磊表示，“此次选择与B站联手推出直播课，是想通过B站平台接触到更多的学生用户。B站还被称为“最懂年轻人”的视频网站，此次网易有道精品课联合B站推出的直播课，是根据B站的风格，定制的寓教于乐的课程内容。”
而流量型视频平台，是否成为在线教育的一个新战场？
可翰学堂创始人何海平表示，“随着这几年短视频的兴起，抖音、快手、B站这些平台非常活跃，有很大的流量，非常多的用户，所以教育机构愿意选择这些平台做线上教育的尝试。”
朗播英语创始人兼CEO杜昶旭也表示，“教育是一个比较大的内容池，且具有持续性。流量平台希望利用这次机会，吸引到更多的用户。对于教育机构来说，一旦这些平台开放资源，教育机构自然不会放过这个流量红利，迅速在这些平台上放置自己的内容，从而获得更加便宜的流量，要知道18年19年的流量是贵得离谱的。”
资深投资人士吴世春还表示，视频平台的系统相当于一个很大的云，用这些平台开展在线教育，稳定性比较好。
由此来看，一边是教育机构看中了视频平台带来的新机会，扩大流量阵地，另一边，视频平台也看中了教育行业的发展前景，引进学校、教育机构的优质教学内容，看起来是一件“双赢”的好事。
网易有道副总裁刘韧磊表示，“我们是内容方，对方是平台方。在线教育更多考验教学教研的能力、技术在整个环节的应用以及如何做好用户的服务。短视频是一个播放平台，它的内容制作主要是依赖于各个第三方，双方是互补互惠的合作关系。”
快手教育相关负责人表示，“快手从一开始就在教育这个事情上对自己的定位是很清楚的，我们不会自己去做教育内容本身，我们只做一个连接学生和老师的基础设施。教育企业这次把一些免费的课程内容放到快手等短视频平台上，对他们来说，也是构建私域流量池持续获客的一个手段。”
事实上，早在疫情之前，各视频平台就开始大力扶持教育内容创作者了。
在去年8月的首届创作者大会上，抖音总裁张楠表示：抖音将面向教育内容创作者，大力扶持，加强知识类内容的发展。去年9月，抖音启动“DOU知计划”2.0，宣布抖音将针对知识内容创作者推出全方位服务方案。在产品功能上，抖音将针对知识创作者开放合集功能首批使用权限，在运营激励上，抖音将优先把知识创作者纳入“创作者成长计划”，从平台资源、创作者培训、商业变现等维度全方位服务知识创作者发展。
去年11月25日，快手高级副总裁马宏彬在GES2019未来教育大会上宣布，将在春节前拿出66.6亿流量帮助教育类账号在快手平台冷启动。同时快手还将全天候提供运营辅导，帮助教育账号提升运营能力。此前快手还成立了快手课堂，通过知识付费的模式实现课程变现。
2017年，B站成立了UP主运营部门，会对教育相关Up主进行培训和扶持。去年10月30日，B站“课堂”内测上线，正式将教育类UP主归类，涵盖了职业技能、实用技能、学习刚需等类别，并打造了首批军事专家“局座”张召忠、网红教授熊浩等知名IP。
在试水教育机构广告投放、帮助教育内容创作者通过知识付费、打赏等方式变现外，此次疫情期间，与学校和教育机构直接“一步到位”的合作，使视频平台与“在线教育”的距离，更进一步了。
视频平台本身自带的社交属性，用户的黏性更强，通过生动有趣的教育内容获取用户相对容易，获客的成本较低。但B站、抖音、快手等流量平台，想从教育机构中“虎口夺食”，也没有那么容易。相比在线教育平台，流量平台做教育还有很多先天不足。
一方面，视频平台本身缺乏完善的教研体系，在作业系统、学习效果评测、社群营销、教务督学等环节难以和垂直教育机构相抗衡，如何深化教育服务是个难题。另一方面，这种黏附在社交应用上的学习关系是否能保证学习效率，也是视频平台需要正视的一个问题。
对此，何海平表示，“跟电商的销量最终由产品品质决定一样，视频平台的主要作用是广告宣传、品牌拓展和导流，真正沉淀用户的还会是垂直的教育领域的专业平台，要靠教学内容和教学理念取胜。”
杜昶旭认为，在社交应用上做教学这件事情，在十多年前YY就已经试过了。这种短视频平台作一个引流的入口，做一些碎片化的学习没有问题，但是严肃学习不太适合在手机平台上去实现。
实际上，某种程度上，视频平台也在跟BAT等互联网巨头竞争抢夺教育资源，只不过各自的方向不同而已。
杜昶旭表示，“BAT更多的是为学校和第三方机构提供直播工具系统，比如腾讯希望用平台的技术导向智慧教育，而短视频平台最终是希望有内容来拉动用户的活跃度和黏性。”
投资人吴世春认为，抖音、快手、B站跟BAT都是流量入口，目的都是要吸引学生这批用户，也都看好这个教育市场，在这个赛道上必然会有一场恶战。
何海平认为，视频平台跟BAT之间肯定存在竞争关系，但也不是完全冲突。短视频平台的优势是可以为很多个体服务，给中小机构和老师带去很多机会，这个是BAT所不具备的。
对于更看好哪一家视频平台在“在线教育”领域的发展，几位采访对象也表达了不同的看法。
杜昶旭表示看好快手，他认为快手自己搭建平台，支持教育机构和创业者变现的逻辑，更具生态化和更有价值。
吴世春则看好头条系，他提到，从媒体平台到视频平台再到飞书在线办公系统，头条系的布局相对良好，研发实力和资金实力更强一些。
一位教育行业投资人对雷锋网表示，他更看好B站。一是因为其受众年龄层和在线教育的受众更加贴近；二是B站的用户对创作者的粘性更高；三是B站已经有一批知识类的优质创作者，学习氛围相对更浓厚。
诚然，教育信息化是一个不可逆的过程，只不过疫情的到来给在线教育加了一把旺火。同时，在这个特殊时期，抖音、快手、B站这些流量平台也开始扮演重要的角色，争抢在线教育新战场。而流量型平台想要下好教育这盘棋，需要在平衡好社交属性和教育属性的过程中，找到适合自己的生态模式。
“未来可能会在各个视频平台上看到大量的教学内容，但是真正回归到严肃学习上，它不是简单的一个视频课就可以解决的”，杜昶旭表示，“最近大家一拥而上去做直播录播课，在线学习不等于网课，网课不等于直播录播，不等于把线下的东西直接搬到线上就解决了，教育线上化还有很长的路要走。”（雷锋网雷锋网）
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