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【编者按】本文发表于《中国信息技术教育》杂志 2018年1月（下），封面专题为“寻味人工智能教育：袪魅之下的实践与思考”，作者为北京景山学校老师吴俊杰。
幽灵，一个幽灵，在全世界游荡。它在挑起争斗，制造恐惧，好让人卖掉全部身家去赢取一张诺亚方舟的门票。有人拜它为天神，有人斥其为魔鬼，你猜到了，它的名字叫——人工智能。
在电影《大护法》当中有一个看上去很可怕的护卫，名字叫“蛋”，不言不语，人人闻之色变，他的所有自信源自于穿的那件衣服构成的一种“范儿”，当他洗澡的样子被别人看到之后，他失态的大喊大叫，寻找着自己的衣服。这件衣服，就像仙人旁边的云雾，鬼魅身上的邪光一样，要去掉它们，才能搞清楚，眼前的究竟是人是鬼。因此本期的对话以人工智能教育的“袪魅”为主线，让人工智能行业的专家，教育领域的研究者和一线教师认真坐下来，在热闹的人工智能的大潮中冷静的思考人工智能教育是什么，为什么要开展人工智能教育，怎么开展人工智能教育。
魅者，媚也。风月宝镜当中一面是魔鬼一面是美人，微软小冰、美丽的机器人助理、恐怖的杀手无人机、冷面的弈棋高手，人工智能以各种面目示人，结合它的天然伙伴大数据，它甚至可以借人们不可告人的秘密威胁一些关键人物。但是就像《少年派的奇幻漂流》当中的那头作为对立面的孟加拉虎一样，人们对于人工智能负面影响恐惧，恰好构成了人类在认识自然和改造自然中的一种机会——去抛弃眼前的幻像，重新审视人工智能教育能够在这场人类智力上的进化之路上扮演一个怎样的角色。
编程、创客、机器人，它们共同构成了一场“新识字运动”的主角，新识字运动是以编程、创客和机器人为先导的人工智能的一种普及运动，以促进技术民主化，通过藏智于民，促进技术的应用的同时，避免新技术产生的系统性风险的发生为目标，让人工智能浪潮为“两个百年”总体目标的实现服务。我们需要通过教育，让所有人学会在人工智能的时代重新“学会写字”，让孩子教大人、丈夫教妻子……，拿出延安时期“夫妻识字、兄妹开荒”的精神，开启一场全民的人工智能的袪魅运动。只有这样，人工智能才不会成为少数人聚集财富的权柄，而成为人类开创一种新的文明形态的钥匙。
中国注定会走一条面向世界、独立自主的道路，“什么东西在中国都有一套新的运作模式”，事实证明，这正是在这个新时代避免垄断资本借助技术革命开展新一轮财富收割的唯一模式，我们自新文化运动以来的百年自强之路，在“新识字运动”的号角之下，又多了一个崭新的时代注脚。
2018，让我们把期望寄托在孩子身上，盗火者用锤子砸开锁链，由你们去开创未来的规则，所以——我选择做一名创客教师。撸起袖子加油干，并非炫技，更不制造恐慌，是袪魅、是创新、更是一种群体的实践，让更有道德感和使命感的人工智能教育，走起。
北京景山学校 吴俊杰
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