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作者 | 二维马
编辑 | 王亚峰
雷峰网日前得到消息，好未来集团开放平台事业部总裁、前CTO黄琰已离职，即将投身创业，并且已拿到融资。
黄琰于2016年10月出任好未来CTO，此前先后担任腾讯上海研究院研发总监和百度主任研发架构师等职位。2020年5月，黄琰卸任好未来CTO一职，作为好未来开放平台事业部总裁继续负责相关业务，原好未来副CTO田密担任CTO。
张邦鑫曾为好未来设计了三级增长曲线。第一增长曲线是传统的线下面授培优教育，以及由此衍生的双师课堂，第二增长曲线指的是好未来旗下的学而思网校业务，第三增长曲线则是面向线下中小培训机构的To B业务——开放平台，为其他教育机构和全日制学校提供软硬件的产品和服务，包括输出好未来研发的课程资料、直播云等工具。
黄琰负责的就是最后一项业务。
三级增长曲线的逻辑在于，将线下培优学校铺开到一二线城市和条件相对较为成熟的三线城市，对于暂时没有条件开设线下培优的地区，以网校的形式拓展市场，而对于既不认可好未来培优品牌、又不信任网校教学质量的家长，好未来选择与当地培训机构合作的方式，输出教材、课件、硬件设备、和师资培训力量进行市场覆盖。
一位好未来的员工告诉雷峰网，好未来线下培优的逻辑是从小学一年级招收优秀的学生进行培养，在招生时还要设置多重关卡，比如报名时间限制，给学生做测试等等。这些学生的成绩越来越好，在升学期间的续报率也相当高，好未来的教学口碑就像滚雪球一样积攒起来。
但是在这些线下中小机构中，好未来开放平台的拓展并不顺利。
To B业务中，占据市场份额第一位的是爱学习，这是高思教育从2015年开始投入的项目，而好未来开放平台创办于2018年，在双减之前已经赶上了爱学习一半以上的业务体量。
然而在To B业务本地化的过程中，高思教育和好未来都遇到了重重困难。一位接近开放平台的人士告诉雷峰网，哪怕是同一地区的两家学校，其教学顺序都可能是不一样的，但是好未来给机构输出的软硬件设施都是标准化的，连教学课件都是统一的，因此得到的反馈好坏不一。
另外一个原因则是，这些中小机构与好未来培优招收学生的标准不同。好未来输出的教材、课件都是针对基础较好、能力较强的学生，而中小机构的招生门槛低，对于差生提升成绩的需求，好未来的产品效果达不到预期，因此开放平台并不受业内欢迎。
今年5月，“双减”政策（《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》）发布，要求学科类培训机构统一登记为非营利性机构，不得上市融资，严禁资本化运作。好未来与新东方等多家教育机构的市值一度蒸发了90%以上，三级增长曲线全部落在K12甚至K9教育上的好未来受创更深。
在分管业务迟迟得不到突破、行业前景黯淡的时刻，这位前CTO黄琰也应该离开了。
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